文章阅读应该具备哪6大能力

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文章阅读应该具备哪6大能力

阅读能力，通常是指完成对文章的阅读所应该具备的本领，接下来我整理了文章阅读应该具备哪6大能力的相关内容，文章希望大家喜欢！

1、认读能力。

对文字符号的`感知与辨识能力、识字量和认读速度，这是阅读的基础。

2、阅读理解能力。

首先是重要词句的理解能力，其次是重要内容的理解，再者是文章结构和表现形式的理解，最后是作者观点、思想的理解。

3、阅读鉴赏能力。

即对文章的欣赏和评价能力。

4、阅读评价能力。

指对阅读材料的思想内容、表现形式、风格特征等做出评判的能力。

5、阅读活用能力。

即阅读的迁移能力，把在阅读中学到的知识加以运用的能力。

6、阅读技巧。

这是贯穿整个阅读过程的能力，包括传统的朗读、默读、心读技能，当下科学高效的精英特快速阅读技巧，以及良好的阅读习惯等。

阅读能力包括：认读能力、理解能力、鉴赏能力、评价能力、活用能力、阅读技巧。

对于小学生：

1、简单的阅读能力。阅读能力是阅读能力的基础。一般来说，它包括认知能力、识字量和阅读速度。它是以一定数量的识字能力为基础的。

2、简单的理解能力。阅读理解是阅读能力的一个重要指标，包括重要词和营养词的理解能力、对重要内容功能的理解、对表达结构和形式的理解、对作者观点的理解和对语言的理解。

3、简单的欣赏能力。文学欣赏是欣赏和评价文学的能力。朱自清认为这是一种“情感锻炼”。

4、简单的评估能力。指对阅读材料的思想内容、表现形式和风格进行判断的能力。

5、简单的使用能力。它指的是阅读的转移能力和在阅读中运用所学知识的能力。

6、简单的阅读技巧。包括阅读技巧，无声阅读技巧，快速阅读技巧，良好的阅读习惯。

扩展资料：

重视阅读指导，使学生会读书

课外阅读应是课堂教学的延伸和发展，要以课内带课外、课外促课内的方法，课内学方法，课外求发展。

1、指导学生做读书笔记。著名学者邓拓说：“古今中外有学问的人、有成就的人，总是十分重视积累的。”荀子曰：“不积跬步，无以至千里；不积细流，无以成江海。”

因此语文老师要引导学生做好读书笔记，根据不同年级，提出不同要求。低年级摘抄词句，仿句练习、中年级摘录佳句、精彩片断、名人名言等；高年级摘录时要注明出处，写读后感，养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。

2、指导学生会用读书方法。曾国藩曾指出读书之法：“不同之书，区别对待。应读之书宜缓宜熟，应阅之书宜速宜多。阅读如攻城，轻骑剽悍，所向无前。”不同体裁的文章要用不同的方法去阅读，要求学生初步掌握精读、略读、浏览三种读法。

百度百科-阅读能力