幼儿园中班《保护牙齿》公开课教学设计

网上有关“幼儿园中班《保护牙齿》公开课教学设计”话题很是火热，小编也是针对幼儿园中班《保护牙齿》公开课教学设计寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　1中班《保护牙齿》公开课教学设计

　活动目标

　1、了解保护牙齿的方法。

　2、进一步认识刷牙行为，掌握正确的刷牙方法。

　3、初步养成良好的刷牙习惯，产生保护牙齿的愿望。

　重、难点进一步认识刷牙行为，掌握正确的刷牙方法。

　教学准备

　教师：

　1、多媒体课件;

　2、纸杯40个，一次性碗40个;

　3、牙模20个;

　4、儿童牙刷15把;

　5、 “护牙小常识”贴图;

　6、刷牙习惯评价表。

　7、饼干、矿泉水。

　8、评价奖励机制。

　学生：自己平常用的牙膏牙刷，用干净的口袋装好。

　活动过程

　课前活动：

　1、游戏：猜一猜。看猜器官。(ppt：人物器官)

　2、聊一聊牙齿的作用。(用上评价)奖励表现好的孩子吃饼干。

　3、师：玩过了小游戏，咱们就准备上课了。组织上课。

　导入新课：

　1、师：温老师也教一年级，班上有个叫兰兰的孩子，前两天去了一趟医院。来，看看是怎么回事。(播放看牙医视频)

　2、师：谁来猜猜，兰兰为什么会长蛀牙呢?

　指名猜原因。

　师：猜对了，兰兰就是没有注意这些，才长了蛀牙，疼得可难受了!你想长蛀牙吗?

　那，我们可得好好保护牙齿啰。(指板书：保护牙齿)

　活动一：护牙方法我知道(了解保护牙齿的方法。)

　1、师：我们应该怎样保护牙齿呢?

　指名结合自己的生活经验说，教师相机追问。

　预设①早晚刷牙。(板书、贴图)

　A、“刷牙” 刷几次?什么时候刷?

　B、“早晚刷牙”

　为什么要早晚刷牙?

　C、漱口 学生答到则肯定，如果没有答到则在“少吃甜食”部分体验。

　预设②少吃糖。(板书、贴图)

　师：你们喜欢吃的零食里，哪些含有糖?学生举例说。

　师：是啊，巧克力、冰激凌、糕点、饼干等零食里都含有很多，被称为“甜食”。(ppt:甜食 板书：甜食)

　为什么要少吃甜食?

　师：是啊，这类食物吃多了，又不及时清理，会损坏牙齿，就好比牙齿长了一条条小虫，咚咚咚，它们打牙洞、钻牙心，干尽坏事。(Ppt：牙虫视频)特别是晚上睡觉前吃甜食，又不刷牙，后果就更严重。有的牙齿会变成这样。。。这样。。。这样。。。(ppt：依次出现越来越坏的牙齿)

　师：哈哈，刚才哪些孩子吃了甜甜的奥利奥饼干?一定吓坏了吧。怎么办呢?咱们帮他们想想办法。

　预设：刷牙。师：这个办法不错，还有其他的办法吗?

　漱口。师：这是个好办法。

　请吃饼干孩子上台漱口。投影仪展示漱口水。

　学生观察漱口水，说说发现了什么?

　师：以后，孩子们在吃了食物后，也要记得漱漱口，把食物的残渣清理出来。保护我们的牙齿。现在，还害怕吗?那咱们又继续开开心心地上课吧。

　预设③使用儿童牙膏牙刷。(板书、贴图)

　捕捉现场资源，选择不当的，教师引导，提醒回家换成儿童牙刷牙膏。

　比较成人牙刷和儿童牙刷的刷头，引导学生发现儿童牙刷的刷头小，刷毛更软，便于清洁牙齿。

爱护牙齿大班教案

　作为一名人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我收集整理的小班健康活动《白白的牙齿》教案，欢迎阅读与收藏。

小班健康活动《白白的牙齿》教案 篇1

　活动目标：

　1、知道要经常刷牙，保护牙齿。

　2、教幼儿学习正确刷牙的方法。

　3、使幼儿养成饭后漱口，早晚刷牙的良好卫生习惯。

　4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　活动准备： 相关、故事表演用的“牙刷”

　活动过程：

　一、故事引出课题

　今天，老师要给小朋友们讲一个故事，小朋友们要听仔细，看看故事里的小主人啊发生了什么事情？

　（边讲、表演故事边出示、加深小朋友印象）

　两个小妖怪，有一个不爱刷牙的小女孩，她的牙齿里住着两个小妖怪。小妖怪靠吃小女孩嘴里的甜东西生活。吃饱了，就在牙齿里打洞造房子。在牙齿上钻洞，小姑娘疼得大哭。小妖怪听到哭声，就像听音乐一样，快活地又笑又跳，还故意在小姑娘疼的地方用力敲几下。有一天，小姑娘开始刷牙了。那可怕的大牙刷追得小妖怪逃来逃去。无数个味道怪怪的牙膏泡泡，差点把小妖怪淹死，连它们喜欢吃的东西也被清扫得干干净净。更可怕的事情发生了，一根可怕的钻头伸进小妖怪的小房子里，往小房子里灌满白色的泥浆。小妖怪没有家了，只好离开小女孩的嘴巴，去找另一个不爱刷牙的孩子了。

　二、教师引导、提问

　1、故事里的小妖怪是谁？它着哪里？喜欢吃什么？（牙细菌、一个不爱刷牙的小姑娘嘴巴里、甜的东西）

　2、小姑娘为什么会疼得大哭？（小妖怪在牙齿上打洞造房子）

　3、大牙刷来了，小妖怪怎么样了？-（逃来逃去、差点淹死，没有家了）

　4、小妖怪在小姑娘的嘴巴里住不下去了，又跑去找谁了？（找不爱刷牙的孩子）

　5、你想不想让小妖怪跑到你的嘴巴里来呀？那你应该怎么办？（不想、饭后漱口，早晚刷牙，少吃甜食特别在睡前）

　三、再完整讲一遍故事，请幼儿来表演。

　请几位幼儿上来，站两排，对面排列，手拉手蹲下，表示两排牙齿。请两位幼儿扮“小妖怪”，在“牙齿”上跳来跳去，钻洞（头顶牙齿）。老师手拿牙刷来刷牙齿，老师手拿钻头来补洞，小妖怪逃走了。

　四、教师教幼儿正确刷牙方法

　“好，小朋友们现在张大嘴巴阿---，请你们和旁边的小朋友互相看?，看看里面有没有小妖怪。”

　“小朋友们告诉我，什么时候应该刷牙？”

　“你们是怎么刷牙的啊？”----请小朋友来说并示范

　“刷牙的方法如果不对啊，也对牙齿不好，正确的刷牙应该是上下竖着刷，里里外外都要刷，在同一部位反复刷几次，力度要适当，太轻了刷不干净，太重了会损害保护膜，科学的刷牙时间是2分钟。

　五、教幼儿刷牙儿歌

　教师念2遍儿歌，边念边做动作，加深幼儿印象。

　儿歌：小牙刷，手中拿，我呀张开小嘴巴，左边刷，右边刷，上下里外都刷刷。早晨刷，晚上刷，刷得干净没蛀牙，漱完口，笑一笑，我的牙齿白又白。

　幼儿跟老师一起边念边做动作。

　六、总结

　牙齿有很多用处，我们应该养成饭后漱口，早晚刷牙，睡前不吃零食的好习惯，牙齿才会不发黄，不发黑，不生病，让我们的牙齿一直是白白的，好看又健康。

小班健康活动《白白的牙齿》教案 篇2

　活动目的：

　1、通过观察，了解牙齿的形状、颜色、大小及作用;

　2、教给幼儿正确的刷牙方法和保护牙齿的知识;

　3、丰富词汇：刷牙、漱口。

　活动准备：

　1、小镜子每人一面，牙刷每人一把，缸子每人一个。

　2、：牙齿小姑娘。

　3、饼干每人一块。

　活动过程：

　1、出示，请幼儿说说图上有什么?

　教师：“对，这是一张嘴，嘴里有牙齿，请小朋友看一看自己的牙齿长得什么样?”

　2、请小朋友拿出小镜子照照自己的牙齿。

　提问:①牙齿是什么颜色的?②牙齿的什么形状的?③牙齿有多少?④牙齿一样大吗?

　3、幼儿每人吃一块饼干，吃完告诉大家你是怎样吃的?

　教师小结： 门牙咬碎饼干，后面的大牙磨碎食物，通过细嚼慢咽，可以帮助我们消化。

　4、①请幼儿照照牙齿上有什么?②饼干屑留在牙齿上好不好?③出示：讲故事：《玲玲为什么哭了?》

　5、丰富词：刷牙--用牙刷清洁牙齿，漱口--用水含在口里荡洗口腔

　6、请幼儿跟老师说儿歌《刷牙》。

　总结分享：

　幼儿练习漱口、刷牙的动作

　活动评价：

　1、知道牙齿的特征、功能。

　2、会嗽口、刷牙。

　3、喜欢说儿歌。

　附：

　儿歌：刷牙

　小牙刷，手中拿

　小朋友们爱刷牙

　早上起床刷

　晚上睡前刷

　上下刷，里外刷

　喝口水，漱漱口

　咕噜咕噜吐出来

　我的牙齿白又白

小班健康活动《白白的牙齿》教案 篇3

　活动目标：

　1、初步认识牙齿的构造，知道牙齿不仅可以咬碎食物，帮助消化，还能帮助咬准字音，使我们说话清楚。

　2、懂得牙齿的用处很大，要注意保护好牙齿。

　3、培养良好的卫生习惯。

　4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

　活动准备：

　1、每四个人一个苹果，虾条每人1~2根。

　2、牙齿的模型一副。操作卡片《白白的牙齿》六张。

　活动过程：

　1、让幼儿吃苹果，初步认识牙齿的用处。今天请小朋友吃点苹果，请你们慢慢地吃，边吃边动脑筋想想看，你是怎么把苹果吃下去的？引导幼儿大胆说 出自己的体验，知道是用牙齿帮助咬断嚼碎苹果，吃下去的。

　2、让幼儿认识牙齿的构造。

　（1）你们都有牙齿吗？张开嘴巴让我们们看一看牙齿是什么颜色的？让幼儿相互看一看，知道每人都有牙齿，牙齿是白白的。

　（2）出示牙齿模型（或看卡片1—4）并提问：我们每个人都有一副白白的牙齿，让我们来看看牙齿是什么样的？它是什么地方一样？什么地方不一样？教师讲解并演示：牙齿有上下两部分，上下两部分是一样的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿是尖尖的，后面的牙齿是方方的。

　（3）这些不一样的牙齿有什么用呢？请幼儿看卡片1—4讨论，在教师的讲解和提问的帮助下，知道扁扁的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，而方方的牙齿力量最大，可以压碎食物，它们各有各的作用，共同帮助我们把食物咬断嚼碎。

　3、让幼儿尝尝虾条，再次体验一下不同牙齿的作用。

　4、讨论：牙齿除了可以帮助我们吃食物，它还有什么用呢？让幼儿练习发音如：“师”、“四”、“字”，等教师着重强调发这些音时上下牙齿分开、并拢等情况。知道牙齿还可以帮助我们正确发音，使我们 讲话清楚。

　5、师生共同看操作卡片5—6讨论并 小结：牙齿有很多用处，那么我们应该怎样保护自己的白白的牙齿呢？饭后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他东西、不吃过硬的东西等等，牙齿才能不发黄，不发黑，让我们的牙齿一直是白白的，天天为我们服务。

　活动结束：

　1、结合进餐活动，让幼儿谈谈怎样用牙齿吃牛肉，芹菜等难嚼的食物，不包、不吮饭菜，养成正确使用牙齿进食的习惯。2、利用日常活动，让幼儿谈谈这些问题：你的`牙齿为什么发黑了？为什么你的牙齿烂掉了？这样有什么不好？让幼儿懂得牙齿清洁整齐，不但美观，而且能减少疾病。

小班健康活动《白白的牙齿》教案 篇4

　活动目标：

　1、知道刷牙的好处，会正确掌握刷牙的方法。

　2、养成保护牙齿的良好习惯，能坚持早晚刷牙。

　活动准备：

　1、课件、大嘴狗手偶，教师用的画纸、记号笔

　2、幼儿自带牙具，小镜子

　活动过程：

　一、情境导入：认识新朋友

　1、教师在画纸上画出新朋友“牙宝宝”，边画边向幼儿讲述“牙宝宝”的故事。

　提出问题：牙宝宝为什么哭?它为什么会疼?

　2、引导幼儿回忆：你的牙齿有没有疼过?学一学牙疼的样子。

　二、观察讨论：了解龋齿及其危害

　1、观看龋齿的：

　播放课件引导幼儿观察，牙齿生病会变黄，有黑点和牙洞，这些生病的牙齿就叫龋齿，也就是我们平时说的蛀牙。

　2、幼儿照镜子，自己看一看并互相找一找有没有龋齿。

　3、说一说龋齿给我们造成的伤害。

　三、知道怎样保护牙齿

　1、提出问题：怎样才能不让牙齿生病呢?

　2、幼儿互相讨论，自由发言。

　3、播放课件，说一说上哪些小朋友做得对。

　4、教师小结：坚持早晚刷牙，饭后漱口，少吃甜食，不挑食，睡前不吃食物，不用牙咬硬东西等。

　四、出示大嘴狗手偶，学习正确的刷牙方法：

　1、提出问题：

　小朋友们会刷牙吗?刷牙需要用到哪些东西?你是怎么刷牙的?

　2、请大嘴狗老师示范正确的刷牙方法。

　(1)上牙从上往下刷(2)下牙从下往上刷

　(3)咬合面来回刷 (4)里里外外都要刷

　3、幼儿到前面用手偶示范刷牙的方法。

　4、师幼共同唱歌做动作巩固刷牙的方法。

　五、课堂延伸，小结

　1、看认识一些能让牙齿更健康的食物。

　2、师：今天我们学会了正确的刷牙方法，也知道了如何保护我们的牙齿，小朋友们以后一定好好保护自己的牙宝宝，做个护牙小卫士。

　3、幼儿带着自己的牙具随音乐《刷牙歌》走出活动室，到盥洗室继续练习刷牙。

小班健康活动《白白的牙齿》教案 篇5

　活动目标：

　1、初步认识牙齿的构造，知道压制不仅可以咬碎食物，帮助消化，还能帮助咬准字音，使我们说话清楚。

　2、懂得牙齿的用处很大，要注意保护好牙齿。

　活动过程：

　一、结合经验，初步认识牙齿的用处

　1、教师：小朋友，我们在幼儿园里每天都会吃水果和餐点，请你们说说你们在吃苹果的时候是怎么样吃的呢？你们是怎么样把苹果吃下去的呢？

　2、教师引导幼儿根据经验来说一说自己吃苹果的感觉。

　教师小结：我们是用牙齿来帮助咬断嚼碎苹果然后再吃下去的。

　二、让幼儿认识牙齿的构造

　1、教师：小朋友，我们每个人的嘴巴里面都长了牙齿，我们张开嘴巴，互相看看我们好朋友的牙齿吧！

　2、教师提问：我们的牙齿都是什么颜色的呢？（白色）

　3、教师出示挂图并提问：我们每个人都有一副白白的牙齿，让我们来看一看牙齿是什么样的？它什么地方一样？什么地方不一样？

　4、教师引导幼儿观察画面并说一说自己所看到的。教师小结：牙齿有上下两部分，上下两部分是一样的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿是尖尖的，后面的牙齿却是方方的。

　5、提问：小朋友，你们知道这些不一样的牙齿有什么用呢？教师引导幼儿看画面讨论，知道扁扁的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，而方方的牙齿力量最大，可以压碎食物，它们各有各的作用，共同帮助着我们把食物咬断嚼碎。

　三、讨论：牙齿除了可以帮助我们吃食物，它还会有什么作用：

　1、让幼儿练习发音，如shi（师）、si（四）、zi（字）等，教师着重强调发这些音的时候上下牙齿分开、并拢等情况。

　2、教师小结：牙齿除了帮助我们吃东西，还可以帮助我们正确发音，使我们讲话清楚。

　四、让幼儿知道如何保护牙齿

　1、教师：小朋友，我们的牙齿有很多的用处，可以帮助我们做很多事情，那我们是不是也应该保护好我们的牙齿呢？

　2、教师引导幼儿说一说如何才能更好的保护牙齿，结束教学活动。

　教师小结： 饭后漱口，早晚刷牙，睡觉前不吃糖和其它食物，不吃过硬的东西等，牙齿才不会发黄，不发黑，不生病。让我们的牙齿一直都是白白的，天天为我们服务。

幼儿园大班爱牙日健康教案

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那要怎么写好教案呢？下面是我收集整理的爱护牙齿大班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

爱护牙齿大班教案1

　 活动目标：

　1.掌握正确的刷牙方法。

　2.幼儿养成爱护牙齿的良好习惯。

　3.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　4.了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

　 活动过程：

　一.猜谜语进入谈话：

　1.怎样保护牙齿？

　2、早晚不刷牙好不好？

　3、睡觉之前吃糖好不好？

　二、感受牙痛的痛苦和健康及不健康的牙

　1、大哥哥为什么牙痛？

　2、你觉得健康的牙好看，还是不健康的牙好看

　三、教小朋友正确的刷牙的方法

　1.利用动画教会幼儿刷牙的方法。幼儿边看动画便用食指学习方法。

　2.学习《刷牙歌》

　（1）欣赏歌曲，教师给歌曲按刷牙顺序加入动作，激发幼儿的学习兴趣。

　（2）跟唱歌曲。

　（3）在熟悉歌曲的基础上，幼儿跟着歌曲表演刷牙。

　 活动延伸：

　布置家庭活动，请幼儿和爸爸妈妈一起到超市选择自己喜欢的牙刷、牙膏，引起幼儿对刷牙的兴趣，培养幼儿早晚刷牙及食后嗽口的良好卫生习惯。

　 活动反思：

　经过调查发现，幼儿都知道刷牙可以保护牙齿，但事实上很多幼儿不喜欢刷牙，不知道怎样正确刷牙。活动中不仅让幼儿懂得如何正确刷牙，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣。请家长让幼儿选择自己喜欢的牙刷、牙膏，体现了对幼儿的尊重。不能强迫，只有让幼儿意识上接受了，才能让他愿意刷牙，喜欢刷牙。

　小百科：牙齿是一种在很多动物上存在的结构，人类、两栖类、爬行类、鸟类和高等哺乳动物咀嚼食物的器官。牙齿是人类身体最坚硬的器官。

爱护牙齿大班教案2

　活动由来：

　最近一段时间，很多幼儿开始换牙。六七岁正是幼儿换牙的时期，所以孩子们经常在一起谈论牙齿的话题。同时，龋齿问题在幼儿中也严重存在， 针对这一现状，我们开展了一周的“爱牙周”活动。

　活动目标：

　1、 幼儿了解自己的牙齿并知道换牙、防止蛀牙的基本知识

　2、 幼儿养成爱护牙齿的良好习惯

　3、 幼儿学习记录和统计活动准备：

　1、 在“每周论坛”中布置“爱护牙齿专题”，展示有关保护牙齿的知识。

　2、 牙齿模型

　3、 刷牙记录表

　4、 嗽口记录表

　5、 活动课件活动一

　牙齿的故事活动过程：

　1、 谈话：

　（1）小朋友的牙齿为什么会掉下来？请有换牙体验的幼儿向大家介绍牙齿脱落及长出新牙的经过。

　（2）在换牙的时候要注意什么？幼儿以自身经验和已有知识开展讨论。

　2、 讲述故事《换牙的故事》（见《领域活动指导》第15页）

　3、 故事后讨论：牙齿活动了怎么办？怎样保护刚刚长出的新牙？乳牙还没掉，新牙就长出来了怎么办？活动延伸：请家长带幼儿定期检查牙齿，早发现，早冶疗。引导帮助幼儿减少换牙的恐惧感。活动反思：家长在幼儿的换牙期会传授一些知识给幼儿，但都很零星。

　活动中我集中了幼儿零星的经验，使经验更完整。活动从幼儿的讨论开始。让幼儿成为活动的主体，使保护牙齿真正成为幼儿的需要。

　活动二

　刷牙歌活动过程：

　1、 利用牙齿模型示范讲解正确的刷牙的顺序及方法：刷门牙竖刷几下，左边、右边各刷几下，向左上右上各刷几下。

　2、 学习《刷牙歌》

　（1） 欣赏歌曲，教师给歌曲按刷牙顺序加入动作，激发幼儿的学习兴趣。

　（2） 跟唱歌曲。

　（3） 在熟悉歌曲的基础上，幼儿跟着歌曲表演刷牙。活动延伸：请家长让幼儿选择自己喜欢的牙刷、牙膏，引起幼儿对刷牙的兴趣，培养幼儿早晚刷牙及食后嗽口的良好卫生习惯。活动反思：经过调查发现，幼儿都知道刷牙可以保护牙齿，但事实上很多幼儿不喜欢刷牙，不知道怎样正确刷牙。活动中不仅让幼儿懂得如何正确刷牙，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣。请家长让幼儿选择自己喜欢的牙刷、牙膏，体现了对幼儿的尊重。不能强迫，只有让幼儿意识上接受了，才能让他愿意刷牙，喜欢刷牙。

　活动三 酸性大怪物活动准备：课件、镜子、食物（苹果）、牙签、记录纸 。活动过程：

　1、认识牙齿的结构和功能

　（1）（出示牙齿标志）从镜子里看看自己的牙齿，看看牙齿有什么不一样。

　（2）请幼儿吃一片苹果，试一试不同牙齿的不同作用。

　3）小结。

　2、认识龋齿的原因和预防

　（1）这么重要的牙齿为什么会变成蛀牙呢？ A。观看片子：酸性大怪物 B。请患有龋齿的幼儿谈谈自己的感受。

　（2）怎样才能不让自己的牙齿生病。 A．幼儿讲述B。 小结。

　3、观察并记录自己的牙齿你知道自己有几颗牙吗？请你对着镜子，张开嘴巴数数看吧！把看到的情况记录在纸上。

　活动延伸：

　1、请幼儿讲述自己的记录结果。

　2、小实验：将鸡蛋放入醋中浸没，观察醋腐蚀蛋壳，使蛋壳变软的现象，引导幼儿了解龋齿蛀牙形成的原因。

　活动反思：

　孩子们都明白爱护牙齿的道理，但是在行动上却不是那么主动。所以，在设计活动时我始终抱着趣味性和教育性相结合的原则。动画是幼儿最感兴趣的一种形式，所以我借助多媒体设计了课件，在活动中起到了很大的作用，幼儿很感兴趣。活动分成三个大环节。

　一、认识牙齿的结构和功能；

　二、认识龋齿的原因和预防；

　三、观察并纪录自己的牙齿。

　三个环节分工清晰，环环相扣。让幼儿了解牙齿，认识龋齿的原因、危害，从而主动地去保护牙齿。活动采用了经验交流、实物观察、亲身体验、了解原因、表述总结、统计记录等教学方式，让幼儿多方面地感知，感受，从而使知识内化为幼儿的主动行为。活动的效果良好。活动后继续开展的醋蛋实验、跟踪纪录使活动有头有尾，真正达到保护牙齿的效果。最后一个环节，记录的难度偏大，因为幼儿无法看到自己的上牙，所以无法准确统计自己的牙齿总数。在今后的活动设计中应更多的以幼儿实际经验为参考，不能纸上谈兵而无法实施。活动四 我要爱护牙齿在日常生活中，幼儿为自己的“爱牙行动”做记录。

　注：幼儿每嗽一次口就在自己号数后的格子里做一个记号。

　表二：早晚要刷牙

　注：幼儿早晚刷牙就给相应的图案上色

　活动反思：培养幼儿的习惯，不是纸上谈兵，应该是落实于行动中。表“你嗽口了吗？”和表“早晚要刷牙”通过记录让幼儿实现了自我监督。

爱护牙齿大班教案3

　 活动目标：

　1、 幼儿了解自己的牙齿并知道换牙、防止蛀牙的基本知识

　2、 幼儿养成爱护牙齿的良好习惯

　3、 幼儿学习记录和统计活动准备：

　（1）、 在“每周论坛”中布置“爱护牙齿专题”，展示有关保护牙齿的知识。

　（2）、 牙齿模型

　（3）、 刷牙记录表

　(4)、 嗽口记录表

　 活动课件活动一

　牙齿的故事活动过程：

　1、 谈话：（1）小朋友的牙齿为什么会掉下来？请有换牙体验的幼儿向大家介绍牙齿脱落及长出新牙的经过。（2）在换牙的时候要注意什么？幼儿以自身经验和已有知识开展讨论。

　2、 讲述故事《换牙的故事》（见《领域活动指导》第15页）

　3、 故事后讨论：牙齿活动了怎么办？怎样保护刚刚长出的新牙？乳牙还没掉，新牙就长出来了怎么办？活动延伸：请家长带幼儿定期检查牙齿，早发现，早冶疗。引导帮助幼儿减少换牙的恐惧感。活动反思：家长在幼儿的换牙期会传授一些知识给幼儿，但都很零星。活动中我集中了幼儿零星的经验，使经验更完整。活动从幼儿的讨论开始。让幼儿成为活动的主体，使保护牙齿真正成为幼儿的需要。

　 不错的活动二

　刷牙歌活动过程：

　1、 利用牙齿模型示范讲解正确的刷牙的顺序及方法：刷门牙竖刷几下，左边、右边各刷几下，向左上右上各刷几下。

　2、 学习《刷牙歌》（1） 欣赏歌曲，教师给歌曲按刷牙顺序加入动作，激发幼儿的学习兴趣。（2） 跟唱歌曲。（3） 在熟悉歌曲的基础上，幼儿跟着歌曲表演刷牙。活动延伸：请家长让幼儿选择自己喜欢的牙刷、牙膏，引起幼儿对刷牙的兴趣，培养幼儿早晚刷牙及食后嗽口的良好卫生习惯。活动反思：经过调查发现，幼儿都知道刷牙可以保护牙齿，但事实上很多幼儿不喜欢刷牙，不知道怎样正确刷牙。活动中不仅让幼儿懂得如何正确刷牙，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣。请家长让幼儿选择自己喜欢的牙刷、牙膏，体现了对幼儿的尊重。不能强迫，只有让幼儿意识上接受了，才能让他愿意刷牙，喜欢刷牙。

　 活动三

　酸性大怪物活动准备：课件、镜子、食物（苹果）、牙签、记录纸 。

　活动过程：

　1、认识牙齿的结构和功能

　（1）（出示牙齿标志）从镜子里看看自己的牙齿，看看牙齿有什么不一样。

　（2）请幼儿吃一片苹果，试一试不同牙齿的不同作用。

　（3）小结。

　2、认识龋齿的原因和预防

　（1）这么重要的牙齿为什么会变成蛀牙呢？

　A.观看片子：酸性大怪物

　B.请患有龋齿的幼儿谈谈自己的感受。

　（2）怎样才能不让自己的牙齿生病。

　A．幼儿讲述

　B. 小结。

　3、观察并记录自己的牙齿你知道自己有几颗牙吗？请你对着镜子，张开嘴巴数数看吧！把看到的情况记录在纸上。

　活动延伸：

　1、请幼儿讲述自己的记录结果。

　2、小实验：将鸡蛋放入醋中浸没，观察醋腐蚀蛋壳，使蛋壳变软的现象，引导幼儿了解龋齿蛀牙形成的原因。

爱护牙齿大班教案4

　 活动设计背景

　现在人的生活越来越好了，小孩吃的零食也多。许多小孩又不喜欢刷牙，所以很容易有蛀牙。

　 活动目标

　1、了解什么是蛀牙，以及它的坏处。

　2、怎样预防蛀牙。

　3、培养幼儿爱牙意识。

　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　 教学重点、难点

　使幼儿了解了龋齿形成的原因以及对人身体的危害，掌握正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

　 活动准备

　牙齿模型、牙刷、镜子、苹果等

　 活动过程

　1、认识牙齿的结构和功能

　（1）从镜子里看看自己的牙齿，看看牙齿有什么不一样。

　（2）请幼儿吃一片苹果，试一试不同牙齿的不同作用。

　（3） 小结。

　2、认识龋齿的原因和预防

　（1）这么重要的牙齿为什么会变成蛀牙呢？

　请患有龋齿的幼儿谈谈自己的感受。

　（2）怎样才能不让自己的牙齿生病。A．幼儿讲述B. 小结。

　3、教幼儿正确的刷牙方法。

　 教学反思

　通过这节活动，幼儿了解了龋齿形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯，收到良好的效果。

爱护牙齿大班教案5

　 爱护牙齿

　—————幼儿园大班健康活动设计

　 活动目标：

　1．认识牙齿的作用；了解影响牙齿健康的常见现象。

　2．学会运用正确的刷牙方法，从小养成良好的口腔卫生习惯。

　 活动重难点：

　重点：认识牙齿的作用；了解爱护牙齿的重要性。

　难点：学会正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯。

　 教学准备：

　1．课前知识储备：幼儿预先向家长了解有关牙齿健康的知识。

　2．教学具准备：牙齿及模型、牙博士头饰及多媒体课件；牙膏（一组一筒），牙刷、小镜子、一次性纸杯、毛巾与幼儿人数相等。

　 教学过程：

　一、激趣导入，了解牙齿作用

　1、谈话引题：

　孩子们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来了一个谜语，看看谁的小脑瓜最聪明，能很快找到正确答案。

　3．出示谜面：“兄弟生来白又白，整整齐齐排两排、切菜磨米快又快，人人吃饭离不开。答案是什么？谁能猜一猜？”

　4．揭题、小朋友们真聪明，答案就是牙齿，你们真棒，快给自己鼓鼓掌！这节课，我们就一起来了解一下牙齿。（出示课件）在学习之前我还要给你们介绍一位新朋友，快来看看是谁？师戴头饰配音：我是牙博士，小朋友们，你们好！（牙博士你好）今天，牙博士要和你们一起学习关于牙齿的知识。“小朋友，我们每个人都有牙齿，它是我们的亲密伙伴，什么时候会用到它呢？”（幼儿交流，指名发言）

　师幼小结：牙齿帮助我们享受到许多美味佳肴，它的作用可真大！

　二、观察牙齿，发现认识问题

　1、师：孩子们，你们想不想看看自己的牙齿？（幼：想！）那就赶快拿出小镜子，仔细照一照，看看自己的牙齿长得怎么样？再看看旁边小朋友的牙齿。

　（幼儿从操作盒里拿出镜子，观察自己的牙齿，交流，师巡视。）

　师：谁来说一说，你发现了什么？（幼儿交流）

　2、师：还有谁掉了牙齿？（幼儿纷纷举手）掉牙的时候，你害怕了吗？孩子们，掉牙是很正常的现象，因为我们正处在换牙期。（课件）你知道吗？出生后第一次长出的牙叫乳牙。现在的生活很好，小朋友到五六岁时就开始陆陆续续换牙呢，说到这，老师有一个问题要问问大家，新长出来的牙齿如果掉了，还会再长吗？

　幼：不会再长了。

　师：你是怎么发现的？

　幼：我……师：你说的非常对，人的一生只有两副牙齿，乳牙掉了以后，就会长出新芽，新长出来的牙齿就要用一辈子了，叫恒牙。

　3、（课件）师带幼儿认识各牙齿的名称及作用。

　4、师：换牙是正常现象，但如果牙齿发黄、发黑、有小洞，就说明它们不健康，生病了。谁的牙齿生过病？把你当时的感受说给大家听听。

　幼：我的牙齿……师小结：牙生病带给我们的烦恼可真多！因此，我们一定要保护好自己的牙齿。

　（板书：保护）

　三、参与游戏，指导保护牙齿

　师：你们会保护牙齿吗？

　（幼齐答）现在，我们一起来玩个小游戏———“我是小牙医”，比一比谁更会保护自己的牙齿—————演示课件

　师：牙博士这里今天来了几位小朋友，他们是怎么对待牙齿的呢？他们的做法对不对呢？

　现在每个小朋友都是小牙医，请你们来诊断：

　1、小男孩啃铅笔图：“你们看这位小朋友在做什么？你们觉得他这种做法对吗？”（啃铅笔、不对）“为什么呀？”“铅笔里面有毒、咬铅笔会造成牙位不正，牙齿就会变得不整齐不美观了。）”说得真棒，我们给这位小牙医鼓鼓掌。

　2、我们再来看第二位小朋友“用牙咬核桃，伤害牙齿”我们能用牙咬硬核桃吗？不能，因为这样会损害牙齿。小朋友，你知道了吗？以后，你千万不能再用牙咬硬东西了？现在他的牙齿很可能已经受到了伤害，我们应该怎么办，（看牙医）好，快让牙博士给你看一看。问题并不是很大，不过下次一定要注意。我们的牙齿避免不了要硬东西，如嗑瓜子、咬豆子、啃甘蔗等，不过一定要讲究吃的方法。知道了吗？

　3、躺在床上吃糖图你们知道他是谁吗？这位小朋友叫东东，他特别爱吃小零食，尤其喜欢晚上睡觉之前吃，你瞧，他又躺在场上吃糖了，你们说说，他这样做对吗？

　四、边演边教，学会刷牙

　1、牙博士：哦，对了！来了这么久，我还忘了把我的朋友介绍给你们了！（拿出牙刷、牙膏）这是我的好朋友，跟它们打个招呼吧！小朋友，我们一天应该刷几次牙呢？（两次）你平时是怎样刷牙的？

　幼：……看来，每个小朋友都有自己的刷牙方法，但是，只有用正确的方法刷牙，才能真正地保护我们的牙齿，接下来，就让我们跟随牙博士一起学习一下正确的刷牙方法，好吗？“上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬合面要来回刷，里里外外全刷遍、孩子们，你们知道了吗？”那么接下来，就拿起自己的小牙刷和老师一起再来边说边巩固一下正确的刷牙方法吧。全体幼儿拿起小牙刷（课件出示刷牙歌）

　2、师拿着模型演示，幼儿一起读儿歌学习正确的刷牙方法。师：刚才，我们跟随牙博士一起学习正确的刷牙方法，老师看到每位小朋友都学得非常认真，看来大家都非常想保护好自己的牙齿是不是？

　3、师总结（课件）：拥有一口洁白健康的牙齿真快乐！让我们都记住这样一个日子——9月20日（世界爱牙日），请你们珍惜并保护好自己的牙齿，向大家展现出你最美丽的笑容！孩子们，护牙行动开始啦！拿起你手中的小牙刷，跟老师一起刷牙吧！播放《刷牙歌》幼儿边做边唱。

　五、全课总结，家园共护齿

　师：孩子们，这节课你们学到了什么本领？怎样保护牙齿你们记住了吗？今天和医生阿姨在一起上课开心吗？回家以后把今天学到的关于牙齿的知识讲给爸爸妈妈听，让他们也加入我们的行动好不好？（送给每个小朋友刷牙星累积卡，鼓励每天早晚刷牙，饭后要漱口。）今天医生阿姨和你们一起上课也很开心，现在下课时间到了，孩子们，再见！

爱护牙齿大班教案6

　 活动设计背景

　由于我班的幼儿在进行身体健康检查时，医生发现一部分幼儿的牙齿变成龋齿了。于是为了让幼儿知道怎样爱护自己的牙齿而设计的活动，让故事内容和幼儿自身体验相溶合达到活动目标。

　 活动目标

　1、了解龋齿形成的原因和预防龋齿的知识。

　2、掌握正确的.刷牙方法，认识早晚刷牙的重要性。

　3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

　5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　 教学重点、难点

　1、重点：知道牙齿的重要作用，学会刷牙的正确方法。

　2、难点：通过本次活动引起幼儿对牙齿爱护的重视，达到爱护牙齿的作用。

　 活动准备

　1、牙模具一只，主题活动录音带学前班2(秋季)一盒，录音机一台。

　2、活动前两天把鸡蛋浸泡在醋里(师生都有),每人一面镜子

　 活动过程

　(一)谜语导入

　认识牙齿

　1、孩子们，你们喜欢猜谜语吗?

　2、今天老师就带来了一个谜语，看谁聪明又能干，能很快猜出来。

　3、师说谜语：“小小石头硬又白，整整齐齐排两排。天天早起刷干净，结结实实不爱坏。”

　4、生猜

　5、孩子们真聪明!牙齿的本领可大啦，你们知道牙齿可以做什么吗?(吃饭、嚼东西、说话也离不开牙齿，牙齿还影响美观······)

　6、师 小结：牙齿有这么多用处啊，那我们可要好好的爱护我们的牙齿了。

　(二)了解龋齿的形成

　1、如果我们的牙齿坏了，变成龋齿了会怎么样呢?

　2、请幼儿倾听故事《没有牙齿的大老虎》，回答问题：老虎的龋齿是怎样形成的你呢?老虎为什么没有牙齿了?

　让幼儿回答后，知道糖果虽然好吃，但不宜多吃，要注意口腔卫生，吃糖后要漱口或刷牙，不含着糖睡觉。

　3、请幼儿拿出课前准备好的“醋泡鸡蛋”小实验。

　师引导幼儿了解，龋齿是由于口腔卫生不好，细菌繁殖所致。

　(三)爱护牙齿的方法

　1、孩子们有龋齿吗?请你们拿出镜子，看看自己有没有龋齿?(师提醒有龋齿的幼儿去看牙医;表扬没有龋齿的幼儿，并鼓励他们继续爱护牙齿。)

　2、小组讨论：如何预防龋齿?并与其他组交流。

　3、师 总结：牙齿是保护我们的健康卫士，所以我们从小就要学会爱护牙齿。牙齿的成长不但需要营养，平时不挑食，多吃鱼、蛋、深色蔬菜、水果、豆类;平时要养成早晚刷牙的好习惯，少吃甜食和含糖的饮料等等。

　(四)学习刷牙，掌握方法

　师：刷牙很重要，但不正确的刷牙会损害健康的牙齿(出示牙模具)

　幼儿上台演示自己平时刷牙的方法

　幼儿评判这样刷牙是否会损害牙齿

　拿出镜子观察自己的牙齿

　小组内交流正确刷牙的方法

　引导 总结正确刷牙的方法

　(五)读唱《刷牙歌>>

　幼儿听歌曲《刷牙歌》，边做动作边学习正确刷牙，让幼儿在愉快的氛围中结束活动。

　 附故事：

　没有牙齿的大老虎

　大老虎的牙齿真厉害。

　大家都害怕老虎，只有狐狸说：“我不怕，我还能把老虎的牙齿全拔掉呢!”

　谁也不相信，都说狐狸吹牛。

　狐狸真的去找老虎了。他带了一包礼物：“尊敬的大王，我给你带来了世界上最好吃的东西---糖。”糖是什么，老虎从没有尝过，他吃了一粒奶糖，啊哈，好吃极了!狐狸就常常送糖来。老虎吃了一粒又一粒，连睡觉的时候，糖也含在嘴里呢。

　大老虎的好朋友狮子劝他说：“糖吃得大多，又不刷牙，牙齿会蛀掉的。”

　大老虎正要刷牙，狐狸来了：“啊，你把牙齿上的糖全刷掉了，多可惜呀。”馋嘴的老虎听了狐狸的话，不再刷牙了。

　过来些时候，半夜里，老虎牙齿痛了，痛得他捂住脸哇哇地叫······

　老虎忙去找牙科医生马大夫：“快，快把我的牙拔了吧!”马大夫一听要给老虎拔牙，吓得门也不敢开了。

　老虎又去找牛大夫，牛大夫也忙说：“我，我不拔你的牙齿······”

　驴大夫更不敢拔老虎的牙。

　老虎的脸肿起来了，痛得他直叫喊:“谁把我的牙拔掉，我就让他做大王。”

　这时候，狐狸穿着白大褂来了：“我来拔吧。”老虎谢了又谢。

　“哎哟哟，你的牙蛀掉了，得全拔掉!”狐狸说。

　“哎，只要不痛，就拔吧。”老虎哭着说。

　嗬，狐狸把老虎的牙齿全拔掉了。

　瞧，这只没有牙齿的老虎成了瘪嘴老虎啦。

　老虎还挺感激狐狸呢，说：“还是狐狸好，又送我糖吃，又替我拔牙。”

　 教学反思

　在活动前一部分，我先用谜语导入，激起幼儿学习兴趣。

　在活动过程中：1、我通过让幼儿倾听故事《没有牙齿的大老虎》，让幼儿知道糖果虽然好吃，但不宜多吃，要注意口腔卫生，吃糖后要漱口或刷牙，不含糖睡觉。从而避免了说教式教学，更能让幼儿容易明白龋齿形成的原因。2、我事先特地布置了任务，让孩子们和爸爸妈妈一起做了“醋泡鸡蛋”的小实验，不仅是培养了幼儿实践的能力，同时也给幼儿与家长之间的创造了一个合作，交流的平台，增进感情。更能让幼儿深深体会到龋齿是由于口腔卫生不好，细菌繁殖所致，懂得养成良好的爱护牙齿习惯的重要性，从而更加爱护好牙齿。3、我注意运用体验性师幼互动，让孩子们参与正确刷牙的实践过程，从而获得真实的体验。让幼儿在做中、玩中、在乐中自觉地潜移默化地接受了科普知识的教育。

　 不足之处

　1、由于平时在课堂上少给幼儿分组讨论问题的机会，所以在分组讨论问题时，他们讨论问题不够热烈，课堂气氛不够浓。今后我会在这方面多多努力，给孩子们更多的时间进行分组讨论交流。

　2、在活动中我发现大部分孩子都还没有养成早晚刷牙的习惯。今后我让家园合作，天天督促孩子们要养成早晚刷牙的好习惯，使孩子们都有一口健康的牙齿。

《牙齿上的洞洞》幼儿园大班健康教案

　作为一位兢兢业业的人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我精心整理的幼儿园大班爱牙日健康教案（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园大班爱牙日健康教案1

　活动目标：

　1、认识牙齿的作用，了解影响牙齿健康的常见现象。

　2、学会运用正确的刷牙方法，从小养成良好的口腔卫生习惯。

　活动准备：

　1、课前经验准备：幼儿预先向家长了解有关牙齿健康的知识。

　2、教学具准备：牙齿及模型、牙博士头饰及多媒体课件；牙膏（一组一筒），牙刷、小镜子、一次性纸杯、毛巾与幼儿人数相等。

　教学过程：

　一、激趣导入，了解牙齿作用

　1、谈话引题：孩子们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来了一个谜语，看看谁的小脑瓜最聪明，能很快找到正确答案。

　2、出示谜面：“兄弟生来白又白，整整齐齐排两排、切菜磨米快又快，人人吃饭离不开。答案是什么？谁能猜一猜？”

　3、揭题：小朋友们真聪明，答案就是牙齿，你们真棒，快给自己鼓鼓掌！这节课，我们就一起来了解一下牙齿。（出示课件）

　在学习之前我还要给你们介绍一位新朋友，快来看看是谁？师戴头饰配音：我是牙博士，小朋友们，你们好！（牙博士你好）今天，牙博士要和你们一起学习关于牙齿的知识。“小朋友，我们每个人都有牙齿，它是我们的亲密伙伴，什么时候会用到它呢？”（幼儿交流，指名发言）

　师幼小结：牙齿帮助我们享受到许多美味佳肴，它的作用可真大！

　二、观察牙齿，发现认识问题

　1、师：孩子们，你们想不想看看自己的牙齿？（幼：想！）那就赶快拿出小镜子，仔细照一照，看看自己的牙齿长得怎么样？再看看旁边小朋友的牙齿。（幼儿从操作盒里拿出镜子，观察自己的牙齿，交流，师巡视。）

　师：谁来说一说，你发现了什么？（幼儿交流）

　2、师：还有谁掉了牙齿？（幼儿纷纷举手）掉牙的时候，你害怕了吗？孩子们，掉牙是很正常的现象，因为我们正处在换牙期。（课件）你知道吗？出生后第一次长出的牙叫乳牙。现在的生活很好，小朋友到五六岁时就开始陆陆续续换牙呢，说到这，老师有一个问题要问问大家，新长出来的牙齿如果掉了，还会再长吗？你是怎么发现的？

　小结：你说的非常对，人的一生只有两副牙齿，乳牙掉了以后，就会长出新芽，新长出来的牙齿就要用一辈子了，叫恒牙。

　3、（课件）师带幼儿认识各牙齿的名称及作用。

　4、师：换牙是正常现象，但如果牙齿发黄、发黑、有小洞，就说明它们不健康，生病了。谁的牙齿生过病？把你当时的感受说给大家。

　小结：牙生病带给我们的烦恼可真多！因此，我们一定要保护好自己的牙齿。（板书：保护）

　三、活动延伸：

　参与刷牙小游戏。

　将牙具模型投放在操作区，供幼儿操作。

　四、活动反思：

　本次活动幼儿对猜谜环节很感兴趣，能积极大胆的表达自己的猜测。通过活动幼儿认识了牙齿的基本结构，了解了影响牙齿健康的的`原因，并学习了保护牙齿的好方法。

幼儿园大班爱牙日健康教案2

　今年9月20日是第xx个国际爱牙日，结合今年爱牙日的主题，让孩子从现在开始树立口腔保健的正确意识，养成口腔清洁的好习惯，争做“无龋好儿童”。

　具体活动参考方案如下：

　一、活动目标

　1、幼儿了解自己的牙齿并知道换牙、防止蛀牙的基本知识。

　2、幼儿养成爱护牙齿的良好习惯。

　二、活动准备

　1、教师带领孩子们布置爱牙日主题环境，让幼儿了解爱牙日的来历。

　2、请家长接送孩子时和孩子一起通过看展板了解爱牙日的相关信息。

　3、幼儿知道故事《小熊拔牙》和《没有牙齿的大老虎》。

　三、活动程序

　1、健康活动《牙齿上的小洞洞》

　2、了解世界爱牙日的由来和主题

　3、综合活动《教小班的弟弟妹妹刷牙》

　4、美术活动《让我们的笑容更灿烂》

　四、做好展板。

幼儿园大班爱牙日健康教案3

　一、爱牙日目的：

　1、9月20日将是我国第xx个全国"爱牙日"。

　2、班级老师根据幼儿年龄特点，在幼儿牙齿的构成，牙齿的保健等方面给与幼儿知识上的拓展。让幼儿从小养成爱护牙齿、保护牙齿的意识。

　二、爱牙日的时间：

　20xx年9月20日

　三、爱牙日组织形式：

　1、生教老师制作关于"爱牙日"的展板，放到大厅向家长宣传爱牙日。

　2、早晨入园时间（8：00—9：00），牙科医生对每位幼儿进行牙齿的检查。

　3、各班级根据本班幼儿年龄特点，对幼儿进行"爱牙日"的教育活动。

　4、9：00—9：30关于爱护牙齿知识讲座多功能厅，各班在9点准时集合幼儿到多功能厅。

　5、大一班"我是小小牙博士"的小记者采访活动。（下午离园）

　四、爱牙日的准备：

　1、"爱牙日"展板

　2、牙科医生

　3、其它：

　如：班级老师活动教案、ppt，大班幼儿采访内容。

　4、早上入园检查牙齿所用物品的到位（桌椅等）

　五、爱牙日内容与程序：

　1、早上入园进行牙齿的检查，牙医简单和家长交流需注意的问题。

　2、各班级老师进行关于"爱牙日的教育活动"。

　3、下午离园"小小牙博士"在一楼大厅进行相关知识的采访。（内容附后）

　六、各类人员的分工及具体安排：

　1、保研室负责早上入园的检查、照相、归档

　2、班级三位老师负责"爱牙日"教育活动

　3、各班活动照片、活动内容整理

　4、各班内容汇总到保研室。

幼儿园大班爱牙日健康教案4

　前期准备：

　1、幼儿已初步了解关于牙齿的相关知识。

　2、与保健老师事先商量，活动时请她给幼儿讲述关于牙齿的知识。

　活动目标：

　1、了解牙齿的作用，并初步掌握正确的刷牙方法。

　2、培养保护牙齿的良好卫生习惯。

　3、培养良好的卫生习惯。

　4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

　活动时间：

　20xx年9月19日星期五

　活动班级：

　大班

　活动方法和形式：

　1、以猜谜的形式引出主题，请幼儿讲一讲关于牙齿的卫生知识。

　2、教师和幼儿一起讨论了解牙齿的作用。

　3、邀请保健老师教幼儿怎样学会保护牙齿，学习正确的刷牙方法。

　4、教师引导幼儿学念儿歌，通过儿歌巩固正确的刷牙方法。

　教学反思

　9月20日是第xx个全国爱牙日，牙齿不仅能咀嚼食物、帮助发音，而且对面容的美有很大影响。由于牙齿和牙槽骨的支持，牙弓形态和咬合关系的正常，才会使人的面部和唇颊部显得丰满。而当人们讲话和微笑时，整齐而洁白的牙齿，更能显现人的健康和美丽。所以我们将通过这次活动对幼儿进行理论联系实际的健康教育活动，使我园幼儿更深刻地理解口腔卫生和保护牙齿的重要性，增强了口腔健康观念和自我口腔健康的意识，从小建立口腔健康的行为，促进儿童身心健康和谐地发展。

幼儿园大班爱牙日健康教案5

　活动目标：

　1、了解牙齿的作用，初步掌握正确的刷牙方法。

　2、有保护牙齿的良好卫生习惯。

　3、能积极、愉快参与活动的兴趣。

　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　活动过程：

　一、猜谜引题。

　1、猜谜语。

　兄弟生来白又白，整整齐齐排两排。

　切菜切肉快又快，人人吃饭离不开。

　重点提问：大家猜猜看是什么？

　2、小结：都猜对了，是牙齿。今天是9月20日，是全国爱牙日，我们要来讲一讲我们牙齿的卫生知识。

　二、通过家长助教，让幼儿了解牙齿的作用。

　重点提问（家长助教）

　1、我们每个人都有牙齿，那么牙齿有什么用呢？（牙齿是咬东西东西用的）

　2、你是怎样将苹果咬下一块的？（请幼儿边回答边做动作。）

　3、你是怎样将咬下来的苹果嚼碎的呢？（请幼儿边回答边做动作。）

　三、学会保护牙齿。

　重点提问（家长助教）

　1、既然我们的牙齿这么有用，那我们是不是要好好保护我们的牙齿呢？

　2、家长助教：我们的牙齿也会得病。谁知道我们的牙齿最容易得什么病？（蛀牙）怎样做才能不得龋齿呢？

　3、家长助教：你们每天都刷牙吗？你们知道怎么刷牙吗？

　4、请一名幼儿到前面，边演示边介绍自己的刷牙方法。

　5、结合儿歌指导幼儿正确的刷牙方法。

　出示牙齿模型，家长助教边讲边做动作。（附儿歌）

　讲卫生，要刷牙，上牙从上向下刷，

　下牙从下向上刷，咬合面要来回刷，

　里里外外全刷遍，刷得牙白顶呱呱。

　6、家长助教：刚刚小朋友学了刷牙的方法，谁来说说我们每天应该什么时候刷牙？（早、晚各一次）

　7、家长助教：除了坚持每天早晚刷牙外，还应该怎样做，才能不得龋齿？（饭后漱口，睡前不吃东西，不能吃过多的糖）

　学习牙防五步曲，知道正确的护牙常识，培养幼儿良好的卫生习惯。我为大家整理了一篇关于牙齿上的洞洞》幼儿园大班健康教案，仅供参考。更多文章尽在出国留学。

　《牙齿上的洞洞》幼儿园大班健康教案

　活动目标：

　1、知道酸会腐蚀牙齿，能说出龋齿三种以上的危害;

　2、学习牙防五步曲，知道正确的护牙常识，培养幼儿良好的卫生习惯。

　活动准备 ：

　1、 鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子

　2、 课前两天和幼儿一起将鸡蛋壳浸在醋里;

　3、产生龋齿的过程和牙防五步曲的

　4、牙模型、牙刷各一、动画片《聪聪王子牙防历险记》

　活动过程：

　一、 律动进场，引出情景表演;

　牙宝宝在哭，原来是他的小主人喜欢吃甜食，又不刷牙，时间长了，细菌在牙宝宝的身上钻了几个洞洞。

　二、 寻找龋齿产生的原因

　1、 牙宝宝请小朋友吃饼干，然后漱口，观察干净的水有了什么变化?(知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里)出示

　2、 “我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸(出示)如果时间长了，我们原来健康的牙齿会怎样呢?(出示)

　3、 “小朋友的桌子上有一个鸡蛋壳，用筷子轻轻地敲一敲，感觉怎样?(硬硬的)再看看杯子里是什么?那是我们前两天浸在醋里的鸡蛋壳，看看现在怎样了?

　4、 讨论：为什么鸡蛋壳会变黑变软了呢?(醋是酸的，会腐蚀鸡蛋壳中的钙，所以鸡蛋壳就变黑变软了)

　5、 师小结蛀牙的原因。

　三、 龋齿有哪些危害?学习牙防五步曲，知道正确的护牙方法

　四、 游戏“保护牙齿有佳佳” 。

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